追风的舞曲简介：我不怎么做梦，少数几次所做的恶梦，是有一只紫髯巨麒麟追我。我不停地跑，风声也咆哮，然后我跑到直喘气，跑了几千米。最后我停下来，那只狗也停下来。它的眼睛凝神着我，...

我不怎么做梦，少数几次所做的恶梦，是有一只紫髯巨麒麟追我。我不停地跑，风声也咆哮，然后我跑到直喘气，跑了几千米。最后我停下来，那只狗也停下来。它的眼睛凝神着我，我看见它摔倒在地，随后体积变小，成了一只小狗。

我疲倦地坐在地上，突然听到周围有婴儿的啼声。那啼声好些熟悉，如一把利箭深深刺进我的心里。猛一转身，就有一道巨大的光束向我眼中斜刺进来。

我揉了揉眼睛，见窗外太阳升上九层轻云放出幽幽的光彩。我匆匆穿衣，脑中已是充满了对今早电影的幻想--《龙门客栈X版》啊，怎能错过！开始叠被子时，恍惚中听到一连串的铃铛声，腰一挺起，便有一个铃铛掉了下来。也没时间去捡，就匆匆跑到洗手间去洗脸刷牙。

可是，我每走一步，总觉脚步声有重复，但向四周张望时却又没什么人。当我走到洗手间时感到头有些发麻，难道感冒了？当我拿起牙杯时惊异地发现身体虚脱手也无力。然后我无意识地看向镜子，一对血红大眼竟正对着我……

来不及尖叫，手脚早已慌乱，手中的牙杯摔落，我看见碎片四处飞散，然而碎裂声却噼噼啪啪乱响，一声接着一声，一首接着一声，此起彼伏，雄壮凄苦的死亡交响乐奏起！

我凝神着那双眼，下意识地用手去抚摸，也没为什么，只觉得它很亲切。就这样，互相看着对方，就这样，几分钟，然后它不见了?；蛐?，这是我的幻想；又或许，恐怕那是另一个自己……

时间就像异次元，时间中的时间，现实中的现实，空间中的空间。本就是虚无，来去很匆匆。我们就生活在这样一种虚无中。刚刚我还在洗手间，现在已在电影院了。瞬息的变化，真让人叹息。

现在，心中的激动就和屏幕一起数倒计时吧！

突然，我的耳边传来一连串的铃铛声。嘀铃嘀铃铃，我的视线也随之越来越模糊。仿佛是一声铃声，又仿佛是一声号召，仿佛周围的事物都在上升，又仿佛我的头被一种无名的力量按了下去，按到地下，直按到深渊。周围的一切都是黑暗一片。只有我面前的爆米花还发着微弱的光。我看到一对血红大眼在那包装纸上缓缓出现，呲牙咧嘴，怒目而视。

我拿起一块爆米花。吃吧，很好吃的。然而它又消失了。

几年前，你不也是这样，这么挑食……

回到家后躺在沙发上，觉得特别发困。迷迷糊糊中我听到了婴儿的啼声，于是我睁开眼将我的小狗抱起，将这曾在激流中死咬住我，死于车祸的小狗抱起。我看着怀中的小狗渐渐入睡，听着它发出咕噜噜的声响。真不知道它是否还会回来，我的心也紧缩成一团。

一切结束都是开始，一切都未完待续。

“你以为这是梦吗？”

忽然间风云变色，狂风乱卷，飞沙走石。我一抬头，一道巨大的光束瞬间罩住了我的身体。

“是谁在讲话？请站出来。”

回顾怀中时，狗已不见。随后光柱显示是四年前。

四年前，我有一只狗……小狗调皮我打骂它……小狗嬉皮笑脸谄媚时我对它说：“要心平气和神态自若风度翩翩……当我骑自行车撞出栏杆摔进激流时，小狗奋不顾身跳进河流中……咬住我衣袖……死死不放……

”我一直都存在着，只是时间无法将我带出虚无。很感谢你创造了我，让我有这样一段过去。“

”是??！曾有这样一段过去……“

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。