千年守望，万世的情简介：苦苦熬过了十六个寂落的春秋，在我生日的那天，终是遇见了你?！疽弧?a href="http://xiningnewss.com/tag/fuwang" title="View all posts in 父王" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">父王说，就把状元郎的庆功宴与太子寿宴一起办吧。语毕，群臣喏喏称是。父王只是微抬了一下手臂，众人便...

苦苦熬过了十六个寂落的春秋，在我生日的那天，终是遇见了你。

【一】

父王说，就把状元郎的庆功宴与太子寿宴一起办吧。

语毕，群臣喏喏称是。

父王只是微抬了一下手臂，众人便已跪倒一片，高呼万岁，俯首退去了。

此时我正站在父王侧后发呆，连日来总是感觉到仿佛有一缕久违的气息，离我越来越近。

芝儿，在想什么呢？母后走近，满眼的慈爱，微笑地看着我，轻声慢语道：许是近日和你父王学习朝政，打理上下，有些劳累了吧。明天就是你十六岁寿辰了，还是早些休息去吧。

向父王母后道过晚安，出了天心殿，月已挂上柳梢，洒满一地银白。腰间的蜘蛛玉佩借着月色泛出淡绿的光华。整个皇城静的让人心慌，偶有蟋蟀“曲曲”地鸣唱着寂寞。

回到太子寝宫，满处皆是悬挂的红灯笼，还有太监宫女们为迎接我明日寿辰忙碌的身影。

躺倒在床上，辗转难眠。有吱吱声发自腰间，将玉佩解下拿于手中，那是一只栩栩如生的蜘蛛趴在一棵青草上，周身的淡绿光华胜过以往数倍。母后曾说：很是稀奇，你出生的时候，手里紧紧握着一块玉佩，没有哭声，却有泪水溢出你的眼角。你的父王百思不得其解，遂为你取名芝草（蜘草）。

母后怎知，多少个寂寥静谧的夜晚，在这太子殿中，一颗孤独的心，一双悲情忧郁的眼眸伴着这块蜘蛛玉佩细数那千年的守望之苦与这数年的离别之痛。那滑过嘴角的泪水，分明是一滴痴情泪。

而此时，我的嘴角是上扬的。隐隐觉得那个时刻，果然真的就要来临了。

是夜，我带着微笑入眠，平生第一个夜晚没有品尝那滴苦涩。

【二】

我叫芝草，安里国的太子。

十六年前的今天，我对你呢喃泣语：等待了三千年，你为何仍旧不肯低头看我一眼。

当然，那时我是一棵草，而你，却是圆音寺门前梁上的一只蜘蛛，一只拥有佛性的蜘蛛。

彼时，你正与佛祖重复着那个千年一次的对话。佛祖说：经过了三千年，你可知世间最珍贵的是什么？我听你仍旧答道：“得不到”和“与失去”的东西最珍贵。佛祖终于不忍你如此愚顽不化，将你点化人间。你和你的网随即烟消云散，我拼命的呐喊，终究是追你而去......

那天，圆音寺门前的一棵草，瞬间枯萎。善男信女齐声惊叹，有僧侣双手合什大念弥陀。

【三】

三千年的佛光沐浴，成就了我人形的魂魄。

飘过那红而泛黄的忘川河，飘过那叹息声此起彼伏的奈何桥，我站在三生石前看着你前世的身影，仍旧为你每一次的失足而揪心，为你每一次的得到而欢喜，为你每一次的失去而心痛。而那棵久久地深情地张望你的青草，却始终未入你眼。

都结束了，喝了它可以让你忘掉一切苦痛。一双苍白枯弱的手捧着一碗热气腾腾的汤递到我的胸前，我知道，那是孟婆婆和她的忘情水。

喝了忘情水，可断万般愁......婆婆不断的念叨着。

不......不要...... 我发狂的大喊，我不能......

婆婆一直下垂的眼皮慢慢抬起，犀利的眼神象是将我看穿。

三千年...呵呵，三千年啊......婆婆喃喃自言，环顾四周，对我轻声细语：你拥有千年的痴情之水，还怕我这碗忘情汤吗。

我不解其意，呆呆地看着她。婆婆见我这个神情，抬手指向身边的三生石，上面有你的身影清晰可见。那三千年的点点滴滴瞬间涌上心头，一滴温热的液体溢出我的眼角，滑过我的脸庞，落入碗中，溅起一朵艳丽的水花。

我似是顿悟到了什么，将碗举起，仰脖，一饮而尽。

【四】

一滴千年的痴情泪，解了那忘情水的药性。就这样，我带着三千年的记忆投生到了安里国，一个神秘的东方国度。

出生时我没有嚎啕，却有滴滴泪水滑过耳畔。象母后说的那样，我手里紧紧握着一块蜘蛛青草玉佩，我懂得，那是我千年相思的凝结。十六年来，那块玉佩的光华一年胜似一年，我知道，与你相见的日子也一天近似一天。

翌日，百官朝贺，普天同庆?；使暮蠡ㄔ袄锶饶址浅?，大臣们满脸堆笑，向我俯首道贺，我只微笑点头，敷衍。眼睛却在不停的搜寻，感觉那个熟悉的气息，近在咫尺。

终于，在人群中我寻觅到了那个陌生又熟悉的身影。你正翩翩向我们走来，虽然蜕去了前世蜘蛛的形，此生的你却更加艳丽的夺人心魄。你的出现让热闹的场面突兀地安静片刻，人们又不禁纷纷低语，传说中上官家族的美丽可人儿终于现身了。那一瞬间，我的世界里，只有你。

母后嗔怪的轻拍我的手臂，我才缓过神来。原来你就是上官丞相的掌上明珠，你叫上官珠儿。

12下一页

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。