关于爱情的名人名言
关于爱情的名人名言简介：关于爱情的名人名言1、把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了。（法国）2、只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的。（丁尼生）3、爱的力量是和平，从不顾理...
1、把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了。（法国）
2、只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的。（丁尼生）
3、爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。（莎士比亚）
4、爱神奏出无声旋律，远比乐器奏出的悦耳动听。（托·布朗）
5、一旦你确实需要爱，你就会发现它正在等待着你。（王尔德）
6、一个人真爱的时候，甚至会想不到自己是爱着对方。（狄太人）
7、谁口口声声说“我不爱”，谁就在爱。（奥维德）
8、爱情是不受制是不受制约的；一旦制度想施淫威，爱神就会振翅远走高飞；爱神和其他诸神一样，也是自由自在的。（乔叟）
9、爱情没有特定的法则。（高尔）
10、爱情是不讲法律的。（圣哲罗姆）
11、谁按规定去爱，谁就得不到爱。（蒙田）
12、爱情没有规则，也不应该有条件。（黎里）
13、发号施令爱情中是行不通的。（蒙田）
14、爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确。（罗格林）
15、水会流失，火会熄灭，而爱情却能和命运抗衡。（纳撒尼尔·李）
16、爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命；这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到。（柏拉图）
17、爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。（瑟伯与怀特）
18、喷泉的水堵不死，爱情的火扑不灭。（蒙古）
19、爱情使顺从变成为易事。（英国）
20、爱情是自由自在的，而自由自在的爱情是最真切的。（丁尼生）
21、什么是爱情？爱情是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是从不使人生厌的祝福。（查特顿）
22、爱情不仅丰富多彩，而且还赏心悦目。（申斯通）
23、爱是人生的本性，就像太阳要放射光芒；它是人类灵魂最惬意，最自然的受用；没有它，人就蒙昧而可悲。没有享受过之欢乐的人，无异于白活一辈子，空受煎熬。（特拉赫恩）
24、爱情有一千个动人的心弦而又各不相同的音符。（乔·克雷布）
25、爱神能征服一切，我们还是向爱神屈服吧。（维吉尔）
26、爱情，是爱情，推动着世界的发展。
27、没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽。（罗·伯顿）
28、我告诉你，爱神是万物的第二个太阳，他照到哪里，哪里就会春意盎然。（查普曼）
29、爱情会自寻出路。（名人名言）（英国）
30、去“爱”你绝对熟悉的某人或某物是不可能的。爱总是被引向那些隐藏着秘密的地方。（瓦莱里）
31、恋人的秘密不可叫对方全部探了去。（艾迪生）
32、爱情不能用常识衡量。（日本）
33、追求爱情它高飞，逃避爱情它跟随。（英国）
34、爱得匆忙，散得也快。（约·海伍德）
35、热得快的爱情，冷得也快。（威瑟）
36、狂热的爱情总是绝不会持久的。（罗·赫里克）
37、爱容易轻信。（奥维德）
38、年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样，长得飞快，一夜之间便可参天入云。（萨克雷）
39、突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。（拉布吕耶尔）
40、不要一见钟情。（英国）
41、一见钟情是唯一真诚的爱情；稍有犹豫便就不然了。（赞格威尔）
42、如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色；如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭。（亨利·德·蒙泰朗）
43、爱情是生命的盐。（约·谢菲尔德）
44、任何时候为爱情付出的一切都不会白白浪费。（塔索）
45、惧怕爱情就是惧怕生活，而惧怕生活的人就等于半具僵尸。（伯·罗素）
46、没有爱情的人生是什么？是没有黎明的长夜?。ㄅ硭梗?/p>
47、人生下来就是为了爱；爱是人生的原则和唯一的目的。（迪斯累利）
48、没有爱情的人生叫受罪。（威·康格里夫）
49、生命是花，爱是蜜。（法国）
50、没有阳光花儿不香，没有爱情生活不甜。
51、还有什么比两性相爱更美丽的？（格兰维尔）
52、爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福。（拉罗什富科）
53、爱是自然界的第二个太阳。
54、爱是最强烈的柔情。（美国）
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
