一起分享智慧，直达成功人生简介：我选择善良，不是我软弱。因为我明白，善良是本性，做人不能恶，恶必遭报应 我选择忍让，不是我退缩。因为我明白，忍一忍----风平浪静，让一让----天高海阔 我选...

我选择善良，不是我软弱。因为我明白，善良是本性，做人不能恶，恶必遭报应

我选择忍让，不是我退缩。因为我明白，忍一忍----风平浪静，让一让----天高海阔

我选择宽容，不是我怯懦。因为我明白，宽容是美德，美德没有错

我选择糊涂，不是我真的糊涂，面对误解委屈和不公正，只是不愿计较，从而大度应对，难得糊涂，笑看世态。

我选择饶恕，不是我没原则。因为我明白，得饶人时且饶人，不能把事做绝了

我选择真诚，我有话就直说。因为我明白，违心奉承是应付，忠言逆耳是负责

我重情义，不是我太执着。因为我总是想着与朋友们相处的美好时光，割舍不了那份难得的缘分和情谊，不应该掩饰内心的情感，我明白欺骗没有好下场，背叛没有好结果。

我选择厚道，不是因为我笨拙。因为我明白，厚德能载物，助人能快乐。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。