有感于坚持做有价值的事情简介：2010年的时候，有一个高中老师在网上找到我，他说他做了一个“励志网”，希望能与我的个人博客互换一个友情链接。由于常常遇到这种情况，所以在对他的“励志网”送了一...

2010年的时候，有一个高中老师在网上找到我，他说他做了一个“励志网”，希望能与我的个人博客互换一个友情链接。由于常常遇到这种情况，所以在对他的“励志网”送了一个IP后，我婉言拒绝了链接的请求。

出于行业的敏感，我紧接着对他的网站及他网站的关键词“励志”做了一下分析，当时这个词以及这个词相关的长尾关键词，在百度竞争都非常激烈，而他的这个“励志网”虽然已经被收录，但却几乎还没有任何排名，而且他的网站是用asp博客程序z-blog做的，似乎注定就做不大，因此我按照以往的经验，在当时就对这个网站判了“死刑”。

2011年的某一天，我在整理个人博客的留言时，突然看到了这个高中老师的留言，他留言中的用户名用的依旧是他“励志网”的网站名，我惊讶于他的突然出现，并在好奇心下又重新访问了一下他的网站，此时他的网站已有上千篇文章了，我更惊讶地发现，他的网站排名惊人地高。

在写这篇博客的时候，我依然能看到，他的网站仍坚持每天更新，网站的排名也依然惊人地高。在过去与他交流时，他就曾透漏过他“成功”的原因，他说他是一名高三班主任，每天都会从网上搜集、整理一些励志的名言、故事等，然后在他的网站发布出来，让他的学生看，并以此激励他的学生。

或许他是一名受学生敬爱的好老师，但是他坚持做的他认为对学生有价值的事情的态度，令人钦佩，而且他所坚持做的，也正是一件有价值的事情。类似的，还有一位中学老师办的“左岸读书”网，他的“成功”也是坚持做有价值的事情。

此后以来，接触到了更多人，也看到了更多的成功故事，但每每看到一些所谓的成功人物传记，总会想到一次词——“坚持做有价值的事情”。

一直以来，都在不断思考，什么才叫“有价值”，能赚钱的吗？能历练自己的吗？能吸引眼球的吗？

在思考了众多的“案例”后，慢慢推敲出，“有价值”的关键前提，不就是所谓“价值”吗？那什么是“价值”呢？

分为两种，一是让自己有价值，诸如学习上的进步、收入上的提高、工作中的提升以及思想上的进步等等个人的收获；另一个是让用户有价值，让用户通过你的产品，收获满足、喜悦、利益及希望，然后可以打动用户，让用户认识你、接纳你，甚至会主动宣传。

始终相信，只有别人认为你有价值的时候，你才真正地有价值，而为了让自己有价值，你必须坚持努力，正如有文章“我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡”所言的那样，只有坚持的努力，才能有价值。

我的朋友，你在做或你正在准备做的事情，会是有价值的事情吗？你思考过吗？

有感而发，请坚持做有价值的事情！

小编感悟：

可能很多读者猜出来了，文中说的“励志网”就是励志一生网站，那个高中老师就我。这位叫许哥儿的作者如果今天再对励志一生网站做一次分析，一定更加吃惊，因为励志一生更牛了。说这些不是来炫耀我有多牛逼，因为压根儿我就没有牛逼过，如果说有那么一点值得炫耀，就是一直在坚持。未来他将继续坚持！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。