我怀念的是那一瞬间的温柔简介：我是高三来到这个班级，那一年，是我高中时代最美好的时光，在这个班上，我认识了年轻的班主任梁老师，我认识了天才学渣陈远念，我认识了皮肤黝黑的黄伟，我还认识了你--...

我是高三来到这个班级，那一年，是我高中时代最美好的时光，在这个班上，我认识了年轻的班主任梁老师，我认识了天才学渣陈远念，我认识了皮肤黝黑的黄伟，我还认识了你--我的叔叔。

我们成为同桌是半年以后了，其实那时候我挺烦你的，因为你真的比较让我讨厌?？墒呛罄?，我越来越依赖你的幽默，我是个喜欢流泪的女生，可是你带给我的总是欢笑和快乐。让我忘记了所有的烦恼和忧愁。我从来没有告诉你我的故事，因为我不想让你同情我。

那个下午，依然很热，我们说着不着边际的废话，不知不觉提到了童年，你说"你年纪还小，不懂我们老一辈的苦。想当年我和你陈叔叔一起种菜挑到南门街去卖，才有了你今天的好日子。"我当时喝着水，"扑哧"喷了一地。后来你和陈远念好像是找到了乐趣，总是缠着我要我叫叔叔，我纠结了好久终于被鸡腿收买勉强叫了两声。后来你们抓住了我的软肋用鸡腿诱惑我，于是我光荣地拥有了两个同龄叔叔。

其实认识你之前我真的好像什么都不懂，你教我女生出门要注意什么样的人，你说男的没一个好东西包括你，你说不要太容易相信一个人……我听了之后觉得这个世界到处都是狼。

你好像从来不生气，不管我做什么，你总是说，"侄女，你高兴就好！"那么温柔的语气，有时候我真的觉得在高三，我遇到了你，是一件多么幸运和幸福的事！

你好像能看出一个人的心思，就连我都不知道我居然会真的喜欢上你，你问我，"侄女，你是不是喜欢我？"那个时候我还真没意识到这一点，我说没有啊，我怎么会喜欢你。你说"你说没有就没有，反正你不承认就算了。我也不会逼你承认。"可是，当我真的意识到的时候，我们毕业了！其实那段时间我们联系挺频繁的，短信内容也有一丝暧昧意味，所以我真的感到了一点点地幸福。后来查到了高考分数，我们俩分数相同，但因为我是少数民族，所以选择了预科，而你，却走上了复读的道路。我报了一个在你复读那个城市的大学，可惜没录取，为此，我难过了好几天。

前不久你给我发信息，你收起了一贯的幽默风格，你说，你好像没有了思想，灵魂都被抽空。你不知道我看到那些字眼后，觉得你离我好遥远。那是我第一次觉得我根本不了解你。我从来没有关心过你内心的世界，我不知道，外表强悍的你，内心是有多柔软?？墒俏一故亲运降叵胍涤心愕墓鼗?！

我总是会想起你，想起我们互发的八百多条短信，想起我们互传纸条的化学课，想起你说我二我说你是小丑，想起我们浪费的--高三时光！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。