励志古语简介：1、三思而后行。——《论语》2、好学而不贰。——《左传》3、知耻近乎勇。——《中庸》4、...

1、三思而后行。——《论语》

2、好学而不贰。——《左传》

3、知耻近乎勇。——《中庸》

4、学不可以已。——《荀子》

5、不怨天，不尤人。——《论语》

6、满招损，谦受益。——《尚书》

7、读书本意在元元。——宋·陆游

8、言必信，行必果。——《论语》

9、人皆可以为尧舜。——《孟子》

10、不以一眚掩大德。——《左传》

11、小人之过也必文。——《论语》

12、不迁怒，不贰过。——《论语》

13、多行不义必自毙。——《左传》

14、当仁，不让于师。——《论语》

15、以五十步笑百步。——《孟子》

16、生于忧患，死于安乐。——孟子

17、小不忍，则乱大谋。——《论语》

18、一寸山河一寸金。——金·左企弓

19、君子莫大乎与人为善。——《孟子》

20、学而不化，非学也。——宋·杨万里

21、言之无文，行而不远。——《左传》

22、知而好问，然后能才。——《荀子》

23、君子耻其言而过其行。——《论语》

24、己所不欲，勿施于人。——《论语》

25、学而不厌，诲人不倦。——《论语》

26、欲安其家，必先安于国。——武则天

27、过而不改，是谓过矣。——《论语》

28、天下兴亡，匹夫有责。——明·顾炎武

29、读书百遍，其义自见。——《三国志》

30、君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

31、学而时习之，不亦悦乎？——《论语》

32、君子务本，本立而道生。——《论语》

33、差之毫厘，谬以千里。——宋·陆九渊

34、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

35、读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫

36、天行健，君子以自强不息。——《周易》

37、温故而知新，可以为师矣。——《论语》

38、君子藏器于身，待时而动。——《周易》

39、

编辑：戒烟百科网

博观而约取，厚积而薄发。——宋·苏轼

40、千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》

41、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

42、毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》

43、君子求诸己，小人求诸人。——《论语》

44、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》

45、盛年不重来，一日难再晨。——晋·陶渊明

46、时穷节乃现，一一垂丹青。——宋·文天祥

47、人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》

48、言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》

49、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

50、人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

51、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

52、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

53、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

54、善恶随人作，祸福自己招，——《增广贤文》

55、学如不及，犹恐失之。——?！堵塾?middot;秦伯》

56、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

57、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

58、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武

59、学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋·葛洪

60、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯

61、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

62、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

63、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语

64、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明·朱熹

65、利于国者爱之，害于国者恶之。——《晏子春秋》

66、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》

67、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

68、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

69、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

70、知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》 。

71、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

72、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》

73、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》

74、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

75、强中自有强中手，莫向人前满自夸。——《警世通言》

76、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》

77、小来思报国，不是爱封侯。——唐·岑参《关人赴安西》

78、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

79、生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《夏日绝句》

80、欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登颧雀楼》

81、有益国家之事虽死弗避。——明·吕坤《呻吟语·卷上》

82、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》

83、学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄

84、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》

85、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。——宋·文天祥《过零丁洋》

86、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹《岳阳楼记》

87、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》

88、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》

89、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

90、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——明·顾宪成

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。