我深爱的人他不爱我怎么办？简介：她25岁，人长得很漂亮，毕业后，找工作一直不合意，在家闲着无所事事的时候，偶然在一次上网的时候，与他认识，他23岁，是个大学学生，网络上的情缘，来得快，去得也快...

她25岁，人长得很漂亮，毕业后，找工作一直不合意，在家闲着无所事事的时候，偶然在一次上网的时候，与他认识，他23岁，是个大学学生，网络上的情缘，来得快，去得也快，不知道是不是都这样，反正，与他的相识、相恋，来得很快，但不知道，结果是……

初相识的时候，他对她表示出好感，动人的情意绵绵的话说就得她心都醉了，在蜜恋中的女人，是没有理智，也没有分辩真与假的能力，她满脑子都是他爱的誓言。什么天长地久，一生拥有，什么?？菔糜篮悴槐?，总之世间上最浪漫最甜蜜的话，都让他全说了。每天的信息少则几十条，多则过百条，她感觉，他已经爱上了她。

她和他，在不同的城市，两个城市之间隔着300公里，要见一面，不容易，但她还是让他的甜言蜜语灌得没了方向，不由自主地去找他。

第一次相见的时候，互相吸引，如脑海中描绘的模样，他爱上了她，她也爱上了他。第一次见面，两人就情不自禁地激动地拥抱在一起，那一晚，她在酒店开的房，他一直在陪着她。

恋爱一经开始，两人都全情投入，他叫她等他毕业后就结婚，他要娶她，她幸福地笑着，也幸福地等着，离他毕业的时间只有两年，不算长，而两人也需要一些时间来互相了解，培养感情。

这样的恋爱很累，因为两人只靠网络联系着，他觉得她经常上网一定是为了别人，而她觉得他开始越来越小气，她没想到一点就是，在爱情的面前，人都是变得自私与小气的，也许是因为在乎对方，所以，对对方的一些行为就加以限制和干预，从而让对方产生不满和不安的情绪。这样，矛盾就产生了。

开始有了争吵的声音，她说他小气，他说她无理取闹，他认为她的心没有放在他的身上，她认为他没事找事来烦。

他的信息开始渐渐少了，和她通话的次数也少了，以前一天打十篇电话也觉得不够，现在一天打一次电话也嫌多。

他开始与别的异性倾诉感情的烦恼，别的异性开解他，安慰他，他觉得这位知已很明了他，于是，把每天要对她发的信息发到了这位知已的手机上，把每天要打的电话打到了这位知已的手机上。渐渐地，他与这位知已建立起了很奇妙的感情，他会因为知已的烦恼而烦忧，知已的一举一动都让他在乎着，他们住在同一个城市，要见面很容易，只要一方说不开心，另一方马上来安慰，只要一方说想去哪，另一方马上来相陪，就这样，他已经渐渐忘记另一个城市里还有一个她。

她发觉了他有着另一个女人，但他不敢在她的面前承认，也许，是怕她去破坏，他不想失去刚建立起来的新感情。他开始觉得她很烦，总缠着他不放，而她只想在他的身边多点陪陪他，希望可以挽回两人的感情，但他不是这样认为，他认为她在监视着他，他浑身觉得不自在。终于，慢慢地对她产生出反感的情绪出来。

她很爱他，首先不说两人已经有那种关系，在两来的交往中，她对他早就已经全程的付出，毫不保留的付出，她一直在期待着那个他说要娶她的梦，但是，似乎这个梦已经没了边际，他的行为已经很明显地告诉她，他已经变了心，他不再理会她，任她怎么求，他就是无动于衷，也不再给机会与与她见面，信息不回，电话不接，最后只扔下冷冷的一句分手，就把她打发了。

她伤心欲绝，为他付出了这么多，他怎么可以这么狠心??？恋人在变了心后，这场恋爱就会是一个悲伤的结果。这不是她想要的结果，她还在苦苦地哀求，但他却不再理会她。她很想他能回心转意，不甘心就这样放弃，她在想，是否坚持求他就能感动他，就能让恋爱继续？

月亮编后：

如果到了这个时候，还是不拿出理智来为自己去分析是否再爱下去的话，那么，你会在矛盾之中，最好两人能来一次交谈，把事情说清楚，是继续还是分手，都要有一个明确的答案，如果对方坚持说已经不再爱，或者不想再爱下去，那么，你应该尊重对方的选择，以强迫或死缠烂打的方法都是不妥的，既没了你自己的尊严，也会让你更痛苦！希望你在感情面前还有理智。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://www.xiningnewss.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。